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那是种怎样的滋味?
那是种怎样的滋味?
2008-09-07 阅读(
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他们毕业的那天,我也不曾有过这样强烈的不舍。之前总是以为,他们的离开是必然,又或者是,人总免不了要和自己的一段成长说“再见”,大概我觉得我早已做好了准备。可是,开学了才发现一切都被掏空了!
因为两年前虽是新接班,由于重新排班的缘故,一切都是全新的,所以我和我的学生们全身心地投入,所取得点点滴滴真的是香甜的回味。然而此刻接手的新孩子们,事实上站在他们面前的,只有我才是陌生的。
说不上来这是怎样的一种感觉,总之,从8月31日的下午起,我便开始疯狂地思念我曾经的学生了,这种极度可怕的感觉牢牢地纠结了我的思绪,我甚至有点心酸了!
2008年9月1日
早上踏出家门,我的心便开始有些发怵。路上遇见丹婷(我曾经的学生),眼泪刷地飞驰而下,我不知道这是为什么,小家伙,亲亲我的脸颊,我抱抱她……无法用苍白无力的语言来描述我当时是怎样的酸涩,也许是我太过想念了,也许是四年级与六年级的对比落差,我真的有点一时间无法适应。
到了学校,看到一到校就积极打扫卫生的他们,我的心里突然有点暖暖的。
开学典礼的操场上,晒不到几分钟,小欢同学便唇色惨白,哦,真是柔弱的孩子;更让人揪心的是,小南同学,今天还没有到校……天啊,这就是四年级的宝贝吗?飞奔回办公室联系家长,真是庆幸——31号已经让家长在报名时填好了信息登记表。
小欢妈妈猜测孩子前晚受凉,表示立刻来接;小南同学就没那么省心了。给他奶奶挂了个电话,说是孩子由他爸爸带着让我千万放心,一定会到校的……尽管他奶奶一再要我放心,可是根据他奶奶给出的时间,从横街到新校区的路程不需要1个半小时吖,我的心里直嘀咕。我已经打算好中午就帮孩子拿新书为由家访一趟算了。可是,就在我盘算着的时候,我的背后出现了一个声音,转身一看,一个背着书包比人大的孩子,再听闻他是自己因为没赶上公交,走了一个多小时才到学校的话语时,那种顿生的怜爱润湿了我的眼眸。中午,我给他一个钢镚儿让他坐车回家。
9月2日
也许是小南觉得我挺疼他,便认真地开始学习起来。
所有孩子都是这样积极地进入学习状态:晨读时,清脆悦耳,整齐划一;课堂上,专心听讲,积极发言,认真作业,及时订正;打扫卫生时,不怕苦、不怕累;午间用餐时,秩序井然,教室里面安静极了;眼保健操时,也是个个跟着节拍不马虎……
我的心里觉得慢慢开始喜欢他们起来了,我想他们应该是在慢慢适应长大。
9月3日
也许是过了新鲜期,课堂上的孩子们总显得有些不够集中:有随意做小动作的,有开小差的,有窃窃私语的……我们班的课任老师都有这样的感觉。那种短暂的欣喜真的如此短暂吗?真的希望,他们能集中注意力听讲。
9月4日
重点关注了下四年级孩子的听课效率,明显感觉一部分孩子根本是不在意老师的提问是什么,而是十分“自在”地“听课”。举个例子,今天语文课检查朗读时,出现了这样几种形态:与被指名的孩子一起读,或者是双眼紧盯课文;左顾右盼看热闹,看看同学,看看窗外好不热闹;干脆合上书本与我无关……于是,抓起5位前排的学生重复我的问题,答案自然是然我无言以对。
大概是这么突击了一回,接下来的课堂就显得更为专心些了。
9月5日
今天早上出现了第一位没有全部完成回家作业的女孩子,这着实让我惊讶了一下。适当地教育了一番,我相信她真诚的态度告诉,下次不会了(我还是比较乐意这么认为的。)
由于今天下午一直在忙着给孩子们排练论语,教室里的情况难免有些关照不过来了,真是“身在曹营,心在汉”!
这一周,貌似一切还没有步入正轨,开学工作还是显得比较凌乱,昨晚将《家校联系》的第一封信赶了出来,希望能得到家长的力量,共同支撑起孩子们美好的明天!摘自
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